Appel à contribution : « Latin American and Caribbean Art(s) : From Where? From Whom? » (congrès de l’AAUC, en ligne, 20-23 octobre, 2021)

Appel à contribution : « Latin American and Caribbean Art(s) : From Where? From Whom? » (congrès de l’AAUC, en ligne, 20-23 octobre, 2021)

This open session invites scholars, curators, and artists to share their current research on Latin American and Caribbean art(s). The goal is to create dialogue and exchange on the state of those fields. We welcome both contemporary and historical perspectives (from the pre-Columbian period to the present day) and the exploration of a variety of media (painting, sculpture, installation, photography, performance, socially engaged practices, new media, architecture, etc.). We are interested in examining the historical and contemporary presence of Latin American and Caribbean art(s)/artists beyond their traditional geopolitical borders; the inherent intersectionality of those concepts, and also their transmutation in light of past and current migratory . . . → En lire plus

Poste : professeur en histoire de l’art et muséologie décoloniales (Université de Montréal)

Poste : professeur en histoire de l’art et muséologie décoloniales (Université de Montréal)

Le Département d’histoire de l’art et d’études cinématographiques sollicite des candidatures pour un poste de professeur (h/f) à temps plein au rang d’adjoint en histoire de l’art et muséologie décoloniales.

Fonctions

La personne retenue sera appelée à enseigner aux trois cycles, à encadrer des étudiants et étudiantes aux études supérieures, à poursuivre des activités de recherche, de publication et de rayonnement ainsi qu’à contribuer aux activités de l’institution.

Rattachée au Département d’histoire de l’art de d’études cinématographiques, la personne retenue exercera la moitié de sa tâche dans le programme de muséologie, en incluant l’enseignement.

Exigences

Doctorat en histoire de l’art, en muséologie ou dans un domaine connexe

Excellent dossier de publication dans le domaine de . . . → En lire plus