Appel à candidature : lancement du MASTER 2 « Préparation aux concours de la Conservation du patrimoine »

VitrineUne formation conjointe des universités Paris 1 Panthéon-Sorbonne & Paris Ouest-Nanterre

Les universités Paris Ouest-Nanterre et Paris I Panthéon-Sorbonne préparent les étudiants aux métiers de la conservation du patrimoine en offrant des enseignements adaptés aux épreuves des concours sur deux semestres (de septembre à juin) et prioritairement en soirée (généralement de 18h à 20h). Cette formation qui vise à l’excellence ouvre l’accès aux plus hauts postes de responsabilités dans les musées français et les collectivités territoriales. Menée depuis près de vingt ans et mastérisée à la rentrée prochaine, cette formation conjointe à Paris I et Paris Ouest propose aux candidats des concours un large panel de spécialités et d’enseignements . . . → En lire plus

Atelier : « Réseaux Culture » – Du CV académique au CV professionnel (Paris, 14 mars 2013)

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Les ateliers « Réseaux Culture », organisés par l’association Hist’Art ! Communauté d’Histoire de l’Art, ont pour ambition de réunir et de faciliter la rencontre entre professionnels du secteur culturel/muséal et les jeunes chercheurs en Histoire de l’art. Ce projet propose également aux doctorants/docteurs des séances de travail sous la forme de réunions et de formations.

Le prochain atelier « Réseaux Culture » sera consacré à la réalisation du CV « académique » et du CV « entreprise ». Cette formation sera animée par Lætitia Gérard, Docteur en sciences de l’éducation qui travaillera à partir des CV des doctorants et d’une étude de cas. Seront abordés également les éléments à inclure dans la lettre de motivation et à valoriser lors de l’entretien d’embauche.

Les doctorants et docteurs souhaitant suivre cet atelier doivent . . . → En lire plus

Colloque « Patrimoine et humanités numériques : quelles formations ? »

 

Colloque international Patrimoines et humanités numériques : quelles formations ? Les 21, 22 et 23 juin 2012

La formation au patrimoine a été longtemps articulée aux définitions du patrimoine qui se sont succédé : musées au service de l’instruction publique pour la formation du citoyen, de l’artiste ou du scientifique après la Révolution (la création de l’Ecole du Louvre en 1882 pour former «les conservateurs, les missionnaires et les fouilleurs » s’inscrit dans ce cadre), souci d’élaborer une histoire nationale (création de l’Ecole des Chartes en 1821, de l’Inspection des monuments historiques en 1830), prise en compte du patrimoine naturel dès 1906 (création de l’Ecole nationale d’horticulture en 1945 remplacée en 1976 par l’actuelle l’École . . . → En lire plus