Appel à candidature : Chargé(e) d’enseignement en histoire de l’art, Ecole Polytechnique (Paris, 1er septembre 2015)

Le Département d’Humanités et Sciences Sociales de l’École polytechnique est susceptible de recruter un Professeur Chargé de Cours d’Exercice incomplet*. Le ou la titulaire conduira une activité d’enseignement dans le cycle polytechnicien au sein du département des Humanités et Sciences Sociales.

Il ou elle assurera une série de conférences en 2e année du cycle ingénieur ; l’évaluation écrite sera à sa charge et comptera pour le classement des élèves dans les corps de l’État. Dans ce but un corpus de textes et/ou un polycopié seront fournis aux élèves. D’autre part, il ou elle animera un enseignement de séminaire. Dans les deux cas, il s’agira d’enseignements généralistes dont les axes thématiques et/ou les approches historiques restent à définir, en relation le . . . → En lire plus

Appel à contribution: « Penser le génie à travers ses usages – The Uses of Genius » – Johns Hopkins University Press

Genius croppedLe génie est, depuis la première modernité, l’une des notions par lesquelles se construit la valeur des œuvres d’art et des innovations scientifiques, de même que celle de leurs agents (artistes, poètes, scientifiques, philosophes, inventeurs, grandes figures de toutes sortes). À ce titre, le génie permet d’ancrer le sentiment d’appartenance des communautés autour d’une instance de valorisation qui leur est universellement reconnue, sur laquelle peuvent être fondées les hiérarchies culturelles, les mécanismes d’admiration et d’émulation, les stratégies de recyclage du passé, la constitution projective de la postérité, etc. Bref, malgré son extrême singularité, le génie permet de fonder du commun. Ainsi, cette figure peut être envisagée non pas comme un . . . → En lire plus

Appel à communication: « Marie-Adélaïde de Savoie, duchesse de Bourgogne (1685-1712), enfant terrible de Versailles. »

En octobre 1696 s’ébranle depuis Turin le cortège qui conduira Marie-Adélaïde de Savoie à Versailles. Le contrat de mariage qui la lie désormais – et après maintes tractations – au duc de Bourgogne, petit-fils de Louis XIV, l’oblige de renoncer à la succession du duché de Savoie et scellera, quelques mois plus tard, le sort de l’Europe par la paix de Ryswick.

Par son extraversion, son naturel et sa simplicité, la jeune duchesse s’apprête à bouleverser l’étiquette de la cour de France, hantée par la silhouette de Mme de Maintenon et confite dans les dévotions. Se livrant à une véritable entreprise de séduction auprès du « vieux . . . → En lire plus

Appel à communication: Savoirs et sciences imaginaires dans les arts et la littérature

Date de la journée d’étude : 9 novembre 2012
Date limite d’envoi des propositions : 15 mai 2012

La littérature et les arts permettent de représenter des savoirs réels, mais également d’inventer des savoirs et des sciences imaginaires. Si les savoirs et les sciences sont des moyens d’appréhender le réel, et éventuellement de le transformer, quels sont exactement leurs rôles lorsqu’ils sont imaginaires ? Les possibilités sont diverses. L’Histoire comique des Etats et Empires de la Lune et du Soleil de Cyrano de Bergerac au XVIIe siècle, les machines extraordinaires de Jules Verne, Albert Robida ou H.G. Wells ont créé un imaginaire pseudo-scientifique auquel se réfèrent de nombreuses oeuvres littéraires ou visuelles. La science-fiction est particulièrement révélatrice de la complexité de . . . → En lire plus