Posté par Matthieu Lett, le 22 mars 2011;
- Date et lieu du colloque : 15 juin 2011, Brioude
 En 2004, un premier colloque s’était interrogé sur « Saint Julien et les origines de Brioude » ; un second, en 2007, avait enchaîné sur « Brioude aux temps carolingiens ». Poursuivant leur chemin dans le déroulement de l’histoire, les concepteurs de cette troisième édition invitent le public à pénétrer dans « les temps féodaux ». L’état des sources disponibles et des travaux scientifiques opérés ou en cours permet dès lors d’élargir le regard à l’agglomération née autour des activités cultuelles de la collégiale Saint-Julien de Brioude, mais aussi au « pays d’alentour », le Brivadois et au-delà, sans toutefois perdre de vue le « coeur », la collégiale et son grand chantier roman. La volonté comparatiste, déjà à . . . → En lire plus
Posté par Matthieu Lett, le 6 mars 2011;
- Date limite : 15 avril 2011
- Date et lieu du colloque : 13-14 octobre 2011, Paris, Bibliothèque polonaise
 Société Historique et Littéraire Polonaise / Bibliothèque Polonaise de Paris vous invitent à participer au colloque consacré aux activités des artistes polonais en France au XIXe siècle. La problématique de l’art et des artistes au sein de la Grande Emigration reste en marge de l’intérêt des chercheurs. Or, parmi les milliers des Polonais arrivés en France après la chute de l’insurrection de novembre en 1831, on note un grand nombre des peintres, sculpteurs, graveurs. Parmi les plus connus on peut citer : Leonard Chodko, Léon Kapliski, Teofil Kwiatkowski, Jean Lewicki, les frères Oleszczyscy, Napoléon Orda, January Suchodolski ou encore Frédéric Chopin. Cette société des artistes fut . . . → En lire plus
Posté par apahau, le 16 février 2011;
- Date limite : 31 mars 2011
- Date et lieu du colloque : 29 septembre 2011 (Nice, Université de Valrose) et 30 septembre-1er octobre 2011 (Nice, Villa Arson)
 Le colloque L’Art contemporain et la Côte d’Azur – Un territoire pour l’expérimentation, 1951-2011 se propose d’engager une réflexion sur l’art contemporain dans un territoire donné, la Côte d’Azur, depuis les années d’après-guerre jusqu’à aujourd’hui. Il se propose de comprendre pour quelles raisons la Côte d’Azur est depuis 60 ans un formidable laboratoire qui ne cesse de produire et d’accueillir des artistes. Les communications et les séances plénières s’attacheront à dépasser les repères habituels entre les différents mouvements artistiques pour dresser le panorama d’une production artistique placée sous le signe l’expérimentation.
Ce colloque est organisé dans le cadre de la manifestation L’Art contemporain et la . . . → En lire plus
Posté par Matthieu Lett, le 14 janvier 2011;
- Date et lieu de la journée d'étude : 8 février 2011, Hôtel de Soubise, 60 rue des Francs-Bourgeois, 75003 Paris
 Les Archives Nationales organisent une journée d’étude sur le thème des Menus-Plaisirs en rapport avec l’exposition qui ouvrira dans quelques jours à l’hôtel de Soubise sur ce même sujet (19 janvier-24 avril 2011).
Programme
Source : http://www.archivesnationales.culture.gouv.fr/chan/chan/journee.html
Posté par Matthieu Lett, le 24 décembre 2010;
- Date limite : 4 janvier 2011
La Direction de l’architecture et du patrimoine attribue chaque année à des étudiants dans le cadre d’un diplôme d’études supérieures master II minimum ou équivalent des bourses de 1 à 9 mois pour des travaux universitaires d’un montant de 915 € mensuel.
Le travail doit porter sur un thème en rapport avec les préoccupations de la Sous-direction des monuments historiques et des espaces protégés et être utile à l’administration.
Il peut s’agir d’une monographie sur :
 un édifice ou un objet classé monument historique,
un secteur sauvegardé,
les politiques de classement et de déclassement des objets et monuments,
l’aspect économique . . . → En lire plus
Posté par Matthieu Lett, le 23 décembre 2010;
- Auteurs : Pierre Jacky et Georges de Lastic
- Langue : Français
L’œuvre de François Desportes est considérable et cet ensemble, monographie et catalogue raisonné avec plus de 1300 œuvres reproduites, en est le témoignage. Le premier catalogue raisonné de Desportes fut établi en 1961 par Georges de Lastic. Cela constitua la base de  départ des travaux de Pierre Jacky qui aboutirent à une thèse de doctorat. Le catalogue raisonné de François Desportes (1661-1743), proposé par Georges de Lastic et Pierre Jacky fait le point de manière très précise sur l’œuvre de Desportes : peinture et dessins y sont présentés. Non seulement les peintures et dessins dont l’attribution est sûre, à confirmer, problématique mais également les œuvres qui ont . . . → En lire plus
Posté par Olivier Bonfait, le 18 décembre 2010;
L’éducation artistique en France. Du modèle académique et scolaire aux pratiques actuelles XVIIIe-XIXe siècles
Dominique Poulot, Jean-Miguel Pire et Alain Bonnet (dir.)
Pe  ut-on enseigner l’art ? Comment et pourquoi l’enseigner ? Ce livre expose les transformations institutionnelles et idéologiques qui ont marqué l’évolution de l’enseignement des arts. De la formation académique au XIXe siècle au dépassement de la tradition au début du XXe, de l’enseignement du dessin à l’initiation aux arts plastiques, il s’achève en ouvrant sur la question, très débattue, de la place réservée à l’histoire des arts dans le cursus scolaire. Presses Universitaires de Rennes, 2010
Format : 17,5 x 25 cm Nombre de pages : 386 p.
Illustrations : Couleurs et N . . . → En lire plus
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Équipe Rédacteur en chef : Olivier Bonfait.
Rédacteurs : Elliot Adam (Moyen Age) ; Nicolas Ballet (XX-XXIe siècles) ; Matthieu Fantoni (musées) ; Antonella Fenech Kroke (bourses) ; Vladimir Nestorov (Lettre mensuelle)
Administrateur web : Matthieu Lett.
ancien éditeur : Pascale Dubus
anciens rédacteurs : Gautier Anceau, Sébastien Bontemps, Damien Bril ; Sébastien Chauffour ; Ludovic Jouvet ; Aude Prigot
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ut-on enseigner l’art ? Comment et pourquoi l’enseigner ? Ce livre expose les transformations institutionnelles et idéologiques qui ont marqué l’évolution de l’enseignement des arts. De la formation académique au XIXe siècle au dépassement de la tradition au début du XXe, de l’enseignement du dessin à l’initiation aux arts plastiques, il s’achève en ouvrant sur la question, très débattue, de la place réservée à l’histoire des arts dans le cursus scolaire.
