Délégué scientifique au HCERES en histoire de l’art ou archéologie

Le HCERES recherche un/e délégué/e scientifique en histoire/histoire de l’art/archéologie (lien : http://www.hceres.fr/ACTUALITES/Toutes-les-actualites/Campagne-de-recrutement-de-delegue-e-s-scientifiques). Les collègues intéressé/es doivent faire acte de candidature, mais ils peuvent aussi entrer en contact avec Franck Neveu, coordinateur des SHS au HCERES pour obtenir les informations qui leur sembleraient nécessaires au 0622149869.

En vue de la campagne d’évaluation à venir (2015-2016), le HCERES recrute des délégué(e)s scientifiques. A partir des listes des entités à évaluer déposées par les établissements le 26 mars dernier, le HCERES fait appel à des enseignant(e)s-chercheur(se)s et chercheur(se)s, pour conduire l’organisation scientifique des évaluations des entités de recherche et contribuer à la réflexion méthodologique. Les délégué(e)s scientifiques recruté(e)s sont en position de délégation ou de mise à disposition, pour un an renouvelable et sont nommés par le président du Haut . . . → En lire plus

Nouvelles de la base sur les travaux de recherches en histoire de l’art et archéologie (TRHAA)

La base du TRHAA est disponible sur le nouveau site de l’INHA

Capture d’écran 2015-06-13 à 00.16.31Depuis 6 mois, la totalité des Travaux de Recherche en Histoire de l’Art et Archéologie (TRHAA) a migré sur la nouvelle base de l’INHA (soit un ensemble de 14583 notices) répertoriés depuis 2000. Cette base reprend l’ancien répertoire papier publié dans la revue Histoire de l’art et est issu d’une collaboration commune entre l’INHA et l’APAHAU. La nouvelle page pour le TRHAA (accès direct à l’adresse suivante : http://www.inha.fr/fr/ressources/bases-documentaires/acces-global-et-organise-aux-ressources-en-histoire-de-l-art-agorha/travaux-de-recherche-en-histoire-de-l-art-et-archeologie.html ) a une beaucoup plus grande souplesse d’utilisation. L’index pour la recherche a été affiné (avec une liste d’une quarantaine de domaines . . . → En lire plus

Journée d’étude : « Regards croisés : un espace de dialogue entre l’Allemagne et la France » (DFK, 26 juin 2015)

imagesRegards croisés : un espace de dialogue entre l’Allemagne et la France

Journée d’étude organisée par le Centre allemand d’histoire de l’art (Deutsches Forum für Kunstgeschichte, Paris), l’HiCSA (Université Paris 1), l’Université Bielefeld et l’Institut d’histoire de l’art et de l’image à l’Université Humboldt de Berlin

Vendredi 26 juin 2015 de 15h00 à 18h00 entrée libre

Galerie Colbert, salle Jullian 2, rue Vivienne ou 6, rue des Petits-Champs 75002 Paris Métro : Bourse/Palais-Royal

Lancée en 2013 par des historiens de l’art et philosophes français et allemands de l’Académie de Münster, de l’Université de Bielefeld, de l’Université Humboldt de Berlin, de l’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne et du Centre allemand d’histoire de l’art, Regards croisés est maintenant une revue numérique établie. Organisée autour . . . → En lire plus

Appel à communication : « Plaques photographiques, fabrication et diffusion du savoir » (Strasbourg, mars 2016)

Reproduction d'oeuvre sur plaque de verreCette journée d’étude s’intéressera aux plaques photographiques utilisées pour l’enseignement et/ou la recherche dans le cadre scolaire, les universités et autres instituts spécialisés. Elle fait écho aux recherches entreprises en 2012 par Denise Borlée et Hervé Doucet sur la collection de l’Institut d’Histoire de l’art de l’Université de Strasbourg créé en 1872, au lendemain de l’annexion de l’Alsace-Moselle par le IIe Reich1.

Par-delà le repérage et l’inventaire de ces collections, il est désormais important de comprendre l’usage qui en était fait, ces collections devenant les témoins privilégiés de l’histoire de l’enseignement universitaire autant que de la recherche. Les plaques de verre ont en effet été utilisées par une . . . → En lire plus

Une réduction drastique et absurde du nombre de postes ouverts comme maitre de conférences

Un gâchis. Il n’y a malheureusement pas d’autre mot. monsieur_fache_anti_smiley_face_sticker_autocollant-r49d8578aaa564676899ef757e392fd0f_v9waf_8byvr_324Alors qu’à Paris sont ouvertes quatre expositions rien que sur l’art du XVIIe siècle saluées par la presse et qui rencontrent un succès public, alors que les expositions sur l’art ancien ou contemporain se multiplient pour le plus grand bonheur des touristes et des personnes qui ont du temps libre (une partie forcément croissante de la population), alors que les tragiques événements de janvier ont montré toute l’utilité d’une formation au collège et au lycée à l’histoire de l’art et à la compréhension des images, la France continue de refuser d’avoir une formation en histoire de l’art digne de ce nom, aussi . . . → En lire plus

Journée d’étude : « Enrico Castelnuovo et ses élèves : enseignement et recherche » (13 mai 2015, Université de Lausanne)

imgresLausanne, Université de Lausanne – Site de Sorge, Bâtiment Amphimax, salle 414

Enrico Castelnuovo et ses élèves : enseignement et recherche

Enrico Castelnuovo (1929-2014) a été l’un des historiens de l’art les plus marquants du XXe siècle. De 1964 à 1983 il a enseigné l’histoire de l’art à l’Université de Lausanne, où il a occupé la première chaire attribuée à cette discipline en Suisse romande. Si la section d’histoire de l’art lausannoise lui doit son essor, son enseignement et ses recherches ont été et sont une référence pour des générations de chercheurs.

À bientôt un an de sa disparition, l’Université de Lausanne a souhaité lui consacrer une journée d’études. Anciens élèves et collègues lausannois, anciens élèves turinois et pisans, formés par . . . → En lire plus

Appel à candidature : Chargé(e) d’enseignement en histoire de l’art, Ecole Polytechnique (Paris, 1er septembre 2015)

Le Département d’Humanités et Sciences Sociales de l’École polytechnique est susceptible de recruter un Professeur Chargé de Cours d’Exercice incomplet*. Le ou la titulaire conduira une activité d’enseignement dans le cycle polytechnicien au sein du département des Humanités et Sciences Sociales.

Il ou elle assurera une série de conférences en 2e année du cycle ingénieur ; l’évaluation écrite sera à sa charge et comptera pour le classement des élèves dans les corps de l’État. Dans ce but un corpus de textes et/ou un polycopié seront fournis aux élèves. D’autre part, il ou elle animera un enseignement de séminaire. Dans les deux cas, il s’agira d’enseignements généralistes dont les axes thématiques et/ou les approches historiques restent à définir, en relation le . . . → En lire plus

Appel à publication : « Projeter / Projecting » – Revue Intermédialités (21 décembre 2014)

Logo1

Appel à contribution / Call for Submissions

pour le numéro double 24-25 de la revue Intermédialités : Histoire et théorie des arts, des lettres et des techniques

« Projeter / Projecting » sous la direction de : Larisa Dryansky (Université Paris-Sorbonne / INHA) et Érika Wicky (UQAM)

Télécharger la version bilingue de l’appel à contributions Download bilingual version of the call for papers

Le numéro double 24-25 de la revue Intermédialités proposera une réflexion sur les enjeux soulevés par la projection. En dépit de la présence insistante de la projection dans les pratiques actuelles, il n’y a pas encore eu d’étude collective de ce phénomène envisagé . . . → En lire plus

Appel à candidature : « IFA/Andrew W. Mellon Postdoctoral Fellowship, 2015-2016 »

James_B_Duke_House_001The Institute of Fine Arts announces a postdoctoral fellowship supported by a grant from the A. W. Mellon Foundation. This award will be for academic year 2015 – 2016. The A. W. Mellon Postdoctoral Fellow will be in residence at the Institute of Fine Arts, New York University. This fellowship will give the Fellow the opportunity to pursue a research project while gaining teaching experience at a graduate level. The Fellow is expected to carry out research on a project leading to a major publication.

The A. W. Mellon Postdoctoral Fellowship award is $55,000 per year, with benefits. There is a further $10,000 housing allowance and $2,000 for travel . . . → En lire plus

Défendre la qualité de l’enseignement et le statut du doctorant/docteur : non au faux mi-temps

Le blog de l’APAHAU, dans son souci de diffusion et de transparence de l’information, a diffusé une annonce de poste pour une charge d’enseignement universitaire à plein temps (192h ETD) mais annoncé comme à mi-temps (ce qui est malheureusement permis par la loi LRU) proposé à des doctorants ou des docteurs. L’Association des professeurs d’archéologie et d’histoire de l’art des universités regrette très profondément que des universités proposent un service plein d’enseignement comme un poste à mi-temps et considère que cela met gravement en cause le statut de l’enseignant-chercheur, du docteur et du doctorant, et la qualité de l’enseignement dispensé. Elle espère vivement qu’une solution pourra être trouvée pour le poste proposé, revenant à une rémunération équitable pour les charges de cours.

 

Tous les membres du Bureau de l’APAHAU

Le nombre de postes continue de baisser …

triste-emoticoneLe nombre de postes ouvert cette année sur Galaxie est de nouveau en baisse. Il est de 18 pour les maitres de conférences (en comptant large pour les approches de l’image) contre 21 en 2103 (33 en 2012 !) et de 11 pour les professeurs (contre 12 en 2013, 29 en 2012). Le Moyen Age continue de recruter, avec toujours une forte part pour l’archéologie (2 sur les 4 postes de maitre de conférences ouverts). Mais cette année, c’est le nombre de poste pour la période contemporaine qui est ridiculement bas. En effet, si le nombre de poste ne chute pas trop par rapport à l’an dernier, c’est grâce au développement (bienvenu) des . . . → En lire plus

Journée d’étude : « Le conservateur du patrimoine, acteur de l’Education artistique et culturelle »

Capture d’écran 2014-01-24 à 16.45.12La ministre de la culture et de la communication, Aurélie Filippetti, a fait de l’éducation artistique et culturelle une priorité de la politique culturelle. Afin d’impliquer pleinement les établissements patrimoniaux, qu’ils relèvent de l’État ou des collectivités territoriales, elle a confié au président-directeur du musée du Louvre une mission qui a donné lieu à un rapport rendu public. Dès lors que les établissements patrimoniaux contribuent à cette priorité, les conservateurs du patrimoine doivent se penser, dans leur métier et dans leur formation, comme des acteurs de l’éducation artistique et culturelle. C’est dans cet esprit que la direction générale des patrimoines, le musée du Louvre et l’Institut national du patrimoine . . . → En lire plus

Journées d’étude : « De l’école au musée, quelles conceptions des savoirs, quels modes de transmission ? »

Capture d’écran 2014-01-24 à 16.34.31Cette journée d’étude a vocation à faire réunir et dialoguer des personnes provenant d’horizons différents, doctorants et chercheurs issus de diverses disciplines et acteurs des milieux éducatifs et culturels, autour des questions de conception et de transmission des savoirs à l’école et au musée. Deux espaces aux missions spécifiques, qui font face à des problématiques de conception de la culture, de formation de l’individu et du citoyen et de transmission des savoirs qui se rejoignent. Deux espaces amenés à se rencontrer et à travailler ensemble, notamment au travers de la visite scolaire. Deux espaces qui doivent faire face à des enjeux nouveaux d’apprentissage par le numérique, le multimedia et le ludique. La question de la transmission des . . . → En lire plus

Appel à communication : « De l’école au musée, quelles conceptions des savoirs, quels modes de transmission ? »

L’objectif de cette journée sera d’étudier les deux espaces que sont l’école et le musée en fonction des modes de transmission des savoirs qui s’y déploient et des conceptualisations mêmes de ces savoirs.

Cette journée d’étude s’adresse autant aux doctorants et aux chercheurs qu’aux acteurs des milieux éducatifs et culturels. Nous souhaiterions réunir des personnes issues d’horizons différents afin de s’interroger sur les différentes conceptions des savoirs ainsi que sur leurs modes de transmission dans les espaces que sont l’école et le musée. Cette pluridisciplinarité nous semble enrichissante et permettra d’apporter des points de vue variés et complémentaires sur ces questions. Afin que ces rencontres entre plusieurs disciplines amènent à un véritable dialogue, les communications proposées . . . → En lire plus

Séminaire « Pour une histoire de l’art d’un nouveau genre : approches critiques et pédagogiques », MSH Paris nord, septembre-décembre 2013.

Séance de présentation | vendredi 27 septembre

Anne Larue, Charlotte Foucher Zarmanian, Magali Nachtergael, Julie Verlaine

avec keynote speaker Johanne Lamoureux, professeure à l’université de Montréal (Canada) : la situation anglo-saxonne du début des années 80 et la bataille des féministes pour faire entrer des femmes artistes dans les survey books.

Genre, performance et mythes artistiques | vendredi 4 octobre

Janig Becog, Université de Strasbourg : autour de Gina Pane.

Anne Creissels, Université Lille 3 : sur Rebecca Horn et le masque-crayon (1972).

Performance, genre et champ postcolonial | vendredi 11 octobre

Elvan Zabunyan, Université de Rennes 2 : art afro-américain et genre.

Aliocha imhoff et Kantuta Quiros, Le . . . → En lire plus

Appel à candidature : « The 2013 European Summer School in Digital Humanities »

The 2013 « European Summer School in Digital Humanities, » focusing on Culture & Technology, is taking place at the University of Leipzig, 22 July-2 August, 2013 (see http://www.culingtec.uni-leipzig.de/ESU_C_T/node/97/).

It includes a workshop on « Art History: Research and Teaching Going Digital » (see http://www.culingtec.uni-leipzig.de/ESU_C_T/node/247), organized by Elli Doulkaridou (PhD candidate in art history at the University of Paris I Panthéon-Sorbonne and a research assistant at the Institut national d’histoire de l’art) and Elaine Hoysted (doctoral candidate at University College, Cork).

This joint workshop aims to question research and teaching practices in the field of art history in the digital age.

The first part of this course will be dedicated to investigating the challenges . . . → En lire plus

Journée d’étude : 3e Journée de l’étudiant

3e Journée de l’Étudiant au musée des Arts décoratifs

Le mardi 18 juin 2013

Salle de conférences, 111 rue de Rivoli

 

Les musées et la bibliothèque des Arts Décoratifs organisent conjointement dans les salles de la Bibliothèque une journée « Portes ouvertes » à destination des enseignants-chercheurs et des étudiants (niveau Master 1 et 2/Doctorat). Cette journée sera l’occasion de rencontrer les conservateurs, découvrir les sujets de recherche et faire le point sur les ressources documentaires mises à leur disposition par les musées et la bibliothèque.

Entrée libre, sans réservation en fonction des places disponibles.

PROGRAMME

9h30 – 10h : Introduction par Chantal Lachkar et Sébastien Quéquet

 

10h – 10h30 : Présentation du département . . . → En lire plus

Etudier l’architecture aux Beaux-Arts. Rencontres autour de la mise en ligne du Dictionnaire des élèves architectes de l’Ecole des beaux-arts (1800-1968)

Par Marie-Laure Crosnier Leconte, INHA, avec la participation de Malik Chebahi, UMR AUSser, d’Isabelle Gournay, University of Maryland, et Guy Lambert, Ensa Paris-Belleville

Héritière de l’enseignement de l’Académie royale d’architecture, l’École des Beaux-arts a exercé un quasi-monopole sur l’enseignement de l’architecture en France des toutes premières années du xixe siècle à son éclatement en 1968.

Plus de 18 000 élèves en architecture y ont été officiellement inscrits. Probablement le double, ou plus encore, a fréquenté un des ateliers d’architecture officiels ou extérieurs. Certains se sont même déclarés indûment avoir été élève de l’École. Son influence a largement débordé les frontières de la France, notamment sur certaines groupes d’élèves . . . → En lire plus

Premier Forum européen des associations d’historiens de l’art universitaires, organisé par l’APAHAU (Festival de Fontainebleau, 1er juin)

Premier Forum européen des associations d’historiens de l’art universitaires

Afin de rendre plus visible la place de l’enseignement de l’histoire de l’art dans le paysage universitaire européen, au sein des sciences humaines, et de mieux connaitre comment la discipline est enseignée dans les différents pays européens, l’APAHAU organise le premier forum des associations d’historiens de l’art universitaires, en coopération avec le Festival d’histoire de l’art de Fontainebleau.

Une partie se déroulera en séminaire fermé, avec des représentants des différentes associations. Cet atelier permettra de renforcer les liens entre les associations (France, Italie, Suisse, Royaume Uni), de mieux connaitre les différentes méthodes d’enseignement et leurs enjeux, et de . . . → En lire plus

Élections des représentants des usagers au Conseil d’administration de la BnF

Un vote pour une institution qui devient de plus en plus importante pour la recherche en archéologie et en histoire de l’art

Durant le mois d’avril ont lieu les élections pour représenter les lecteurs au conseil d’administration de la BNF. Or la BNF est un outil fondamental pour les chercheurs en archéologie et en histoire de l’art et nous sommes nombreux à utiliser ses collections d’imprimés, sur place et en ligne. Mais elle possède aussi des ressources documentaires multiples, estampes, dessins, photographies, manuscrits enluminés, collection numismatique et archéologique, décors et maquettes d’opéra … qui concernent directement l’archéologie histoire de l’art. De plus, les travaux en cours sur le site Richelieu . . . → En lire plus