Posté par Olivier Bonfait, le 1 octobre 2017;
- date limite : 17 novembre 2017, 17 novembre 2017
 Tenure track professor, Pompeu Fabra University, Barcelona Application deadline: Nov 17, 2017
The Department of Humanities at Pompeu Fabra University in Barcelona has opened a call for a tenure-track position in History of Art (Visual Culture and Cultural Studies).
Vacancy description The postdoctoral tenure track position in History of Art (Visual Culture and Cultural Studies) is a combined research and teaching position. This announcement is part of the UPF-Department of Humanities strategy to recruit talented researchers in high priority research disciplines. The candidate must hold a Ph.D. qualification in the field of History of Art. He or she will need to have developed research within the . . . → En lire plus
Posté par moreau_dominic, le 19 septembre 2017;
Vient de paraître en ligne (https://colloqueshap.univ-lille3.fr/actes-2015/) :
D. Moreau, E. Dehoux et Cl. Barillé (dir.), Actes du Ier Colloque des étudiants de master en Sciences historiques et artistiques de Lille (Villeneuve d’Ascq, 12-13 mai 2015), Villeneuve d’Ascq, UFR SHAP / Univ. Lille – SHS, 2017, 269 p. (sans index).
Sommaire :
Michèle Gaillard Avant-propos
Dominic Moreau, Esther Dehoux et Claire Barillé Introduction
Session : Histoire du monde romain
Alexis Kellner Crues du Tibre à la fin de la République romaine et instrumentalisation politique
Fondée sur deux extraits de l’Histoire romaine de Dion Cassius et un poème des Odes d’Horace, cette étude montre que, dans le . . . → En lire plus
Posté par Olivier Bonfait, le 3 septembre 2017;
- date limite : 3 novembre 2017, 3 novembre 2017
 Titre: Professeure ou professeur ordinaire en histoire de l’art médiéval Identifiant de la demande 11901 – Publié 02/09/2017 – Enseignant – Faculté des lettres – Temps plein – (Enseignement; Recherche) Introduction Lieu d’enseignement, de recherche et de vie, l’UNIL rassemble plus de 14’300 étudiant·e·s et près de 3’900 membres du personnel, du corps professoral et de la recherche. Idéalement situé au bord du lac et au centre-ville, son campus réunit quelque 120 nationalités. Présentation La section d’histoire de l’art de la Faculté des Lettres de l’Université de Lausanne met au concours un poste de professeure ou professeur ordinaire en histoire de l’art médiéval. Informations complémentaires Entrée en fonction : 1er . . . → En lire plus
Posté par Claire Bosc-Tiessé, le 30 août 2017;
- Date limite des candidatures : 20 septembre 2017
Tenure-track Assistant or Provost Fellow
Deadline: 20 September 2017
The Department of Art History at the University of Chicago seeks (an) art or architectural historian(s) of the Black Atlantic, specializing in any pertinent historical period and in any territory of Africa, Latin America, the Caribbean, North America, Iberia, and/or the more ramified Atlantic world. We are also interested in art or architectural historians working more broadly on race, (post)colonialism, and visual culture in the Atlantic world. The ability to work across fields and subfields is highly desirable, as we expect the successful candidate to collaborate with faculty within and beyond our department.
The Department of Art History values diversity. A goal of the search is to increase the diversity of the faculty in the Department of Art History and across . . . → En lire plus
Posté par Hélène Jannière, le 16 mai 2017;
 Nouvelle formation de Master en Histoire de l’Architecture:
Université Rennes 2 – École Nationale Supérieure d’Architecture de Bretagne Master 2 : Parcours Histoire Théories Critique de l’Architecture
Candidatures jusqu’au 2 juin 2017
Le Master Mention Histoire de l’art de l’Université Rennes 2 offre aux étudiants la possibilité d’un parcours spécialisé, en Master 2, en histoire de l’architecture. Intitulée Histoire, Théories, Critique de l’Architecture (HTCA). Fondée sur la pluralité et la complémentarité des compétences et approches pédagogiques, cette formation de Master 2, associe le Département d’Histoire de l’art et Archéologie de l’Université Rennes 2 et l’ENSA Bretagne.
Le parcours Histoire, Théories, Critique de l’Architecture . . . → En lire plus
Posté par ileana.parvu, le 16 mai 2017;
La Haute École d’Art et de Design (HEAD)—Genève met au concours un poste de
collaboratrice ou collaborateur scientifique
dans le cadre du projet de recherche financé par le Fonds national suisse de la recherche scientifique (FNS) et intitulé « Le faire comme cheminement. La technique artistique à l’épreuve du refus du métier dans la pratique contemporaine ».
Le projet « Le faire comme cheminement » porte sur la question de savoir ce que « faire » veut dire dans une pratique artistique censée avoir renoncé au métier. Prenant comme point de départ le deskilling (perte de compétences en l’occurrence techniques) que Jan Burn voyait en 1981 se répandre à la suite de l’art conceptuel, notre étude s’interroge sur la fonction que la main assume dans des pratiques artistiques . . . → En lire plus
Posté par ileana.parvu, le 16 mai 2017;
La Haute École d’Art et de Design (HEAD)—Genève met au concours un poste de
adjoint-e scientifique
dans le cadre du projet de recherche financé par le Fonds national suisse de la recherche scientifique (FNS) et intitulé « Le faire comme cheminement. La technique artistique à l’épreuve du refus du métier dans la pratique contemporaine ».
Le projet « Le faire comme cheminement » porte sur la question de savoir ce que « faire » veut dire dans une pratique artistique censée avoir renoncé au métier. Prenant comme point de départ le deskilling (perte de compétences en l’occurrence techniques) que Jan Burn voyait en 1981 se répandre à la suite de l’art conceptuel, notre étude s’interroge sur la fonction que la main assume dans des pratiques artistiques qui ne . . . → En lire plus
Posté par Emilie Roffidal, le 4 mai 2017;
Les premières journées d’étude du programme ACA-RES (Les académies d’art et leurs réseaux dans la France préindustrielle) se sont tenues les 8-9 décembre 2016 au Centre allemand d’histoire de l’art Paris, autour du thème :
« Fonder les institutions artistiques : l’individu, la communauté et leurs réseaux en question »
Première rencontre d’une série de trois préparant la tenue d’un colloque de synthèse en 2019, les discussions font aujourd’hui l’objet d’une diffusion sur la page Hypothèses du programme de recherche, dans la rubrique Les papiers d’ACA-RES. Ces actes . . . → En lire plus
Posté par Jean-Philippe Uzel, le 21 avril 2017;
SOMMAIRE DE LA FONCTION
Enseignement et encadrement aux trois cycles d’études
Recherche dans le domaine
Services à la collectivité
EXIGENCES
Doctorat en histoire de l’art ou en sémiotique ou dans une discipline connexe
Très bonne connaissance des théories et des pratiques actuelles en sémiotique
Très bonne connaissance d’une période ou d’un corpus en histoire de l’art
Aptitudes en enseignement universitaire (la candidate, le candidat devra être en mesured’enseigner aux trois cycles en histoire de l’art et au doctorat interdisciplinaire en sémiotique)
Aptitudes pour l’encadrement académique
Publications récentes importantes et pertinentes au poste
Engagement soutenu dans la recherche, subventionnée
ou non subventionnée
Aptitudes pour l’administration
Maîtrise du français parlé et écrit
DATE D’ENTRÉE EN FONCTION
1er DÉCEMBRE 2017
DATE LIMITE D’ENVOI DES CANDIDATURES
2 SEPTEMBRE 2017
https://www.rhu.uqam.ca/AffichageProfs/21206665.pdf
Posté par HeleneHuysseune, le 11 mars 2017;
Ce séminaire doctoral commun, proposé par l’école doctorale 124 de l’université Paris 4, vise à informer les étudiants qui auront un jour en charge le patrimoine sur les apports et limites de la conservation-restauration quant à l’étude des œuvres d’art. Les séances abordent la déontologie du métier appliquée aux différents types d’œuvres, l’identification des matériaux en présence, les principaux processus d’altérations des objets selon leur typologie, comment les identifier, des conseils de manipulation, entre autres. Les présentations sont suivies d’un temps d’échanges où les étudiants pourront s’ils le souhaitent poser des questions sur les objets de leurs recherches, qu’ils les aient déjà manipulés ou qu’ils s’apprêtent à le faire dans un futur proche. Il ne s’agit nullement de former à la conservation-restauration, l’idée est plutôt de donner des . . . → En lire plus
Posté par Matthieu Lett, le 7 mars 2017;
- Date limite : 31 mars 2017
- Date et lieu : 14 décembre 2017, Paris, Cité de l'architecture et du patrimoine
 Jacques-François Blondel et l’enseignement de l’architecture La dernière leçon de l’architecture « à la française » Cité de l’architecture et du patrimoine Jeudi 14 décembre 2017
La Cité de l’architecture et du patrimoine et la Ville de Metz se sont associées pour organiser une journée d’étude sur l’architecte Jacques-François Blondel (1708/9-1774). L’objectif de cette journée est d’interroger le rôle de cette figure majeure du siècle des Lumières dans l’enseignement de l’architecture. Cette rencontre annonce l’exposition monographique « Blondel, architecte des Lumières », qui sera présentée à Metz en 2018, et l’exposition-dossier qui lui sera consacrée à la Cité de l’architecture et du patrimoine la même année. . . . → En lire plus
Posté par Olivier Bonfait, le 28 février 2017;
 STARR DIRECTOR OF THE RESEARCH AND ACADEMIC PROGRAM The Clark Art Institute
The Clark Art Institute, known for its dual mission as both an art museum with an exceptional collection of European and American art and a center for research and higher education in the visual arts, is seeking candidates for the position of Starr Director of the Research and Academic Program.
Since the late 1990s the Research and Academic Program (RAP) has expanded to become one of the most respected visual arts research programs in the world. It is one of the few places where advanced art historical research and broader insight into the . . . → En lire plus
Posté par Juliette Bertron, le 2 novembre 2016;
- Date de prise de fonction : Janvier 2017
- Date et lieu : Second semestre 2017, Université Paris-Est Marne-la-vallée
 L’Université Paris-Est Marne-la-Vallée cherche à recruter un enseignant vacataire pour donner des cours d’histoire de l’art dans le cadre de la licence EVMAN (Études visuelles, multimédia et arts numériques).
Les cours, destinés à des L1, porteraient sur les avant-gardes historiques.
Il s’agit d’un CM de 2h par semaine et d’un TD de 2h par semaine, sur 10 semaines (soit 50h en tout en Eq. HTD) au second semestre (de janvier à avril 2017).
Les personnes susceptibles d’être intéressées sont invitées à envoyer leur CV aux adresses suivantes : juliettebertron@hotmail.fr et carole.halimi@u-pem.fr
et à vérifier que leur statut administratif leur permet de donner des vacations . . . → En lire plus
Posté par Pascale Dubus, le 16 juin 2016;
- Date limite : 27 juin 2016
- Date de prise de fonction : Automne 2016
 L’Institut français Italia (IFI) annonce la vacance d’un poste de lecteur d’échange en Italie à la rentrée 2016-2017, à l’Université de Rome la Sapienza. Ces postes s’adressent à des professeurs titulaires du MENESR (agrégés ou certifiés). Le lecteur effectuera sa mission en position de détachement direct par le MENESR auprès de l’université d’accueil pour un emploi sur la base d’un contrat d’un an susceptible d’être renouvelé. Il lui sera proposé également un contrat sur projet avec l’IFI pour la mise en œuvre d’activités de coopération avec leur université de rattachement.
Fonctions : le lecteur d’échange assure un service d’enseignement de langue française à l’université de Rome la Sapienza dans un département . . . → En lire plus
Posté par Olivier Bonfait, le 15 juin 2016;
Plusieurs articles dans la presse ont montré des réactions vives au nouveau décret fixant les règles du doctorat.
Pour lire ce décret, cliquez sur ce lien : https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000032587086&categorieLien=id
On pourra critiquer au moins deux points : – le poids donné à l’école doctorale et au conseil académique, alors que pour les sciences humaines et les disciplines rares comme l’histoire de l’art et l’archéologie, les spécificités propres à la recherche et à la publication de celle-ci (pensons de nouveau au problème des reproduction des images) sont rarement prises en compte. Archéologues et historiens de l’art ont intérêt à être présent dans ces instances ! – le temps restreint de plus en plus catégoriquement à trois ans : c’est déjà trop peu pour l’ensemble des sciences humaines, et encore plus pour . . . → En lire plus
Posté par Pascale Dubus, le 8 juin 2016;
- Date de prise de fonction : 1er novembre 2016
- Durée du contrat : Un an à trois ans
- Date limite : 15 août 2016
 The Faculty of Humanities, Leiden University Centre for the Arts in Society (LUCAS) is looking for a:
PhD The Illustrated Aesopian Fable in Education in France 1500-2010 (1.0 fte) Vacancy number: 16-123
Project description The PhD candidate will work within a research programme funded by the Netherlands Organisation for Scientific Research (NWO): Aesopian Fables 1500-2010: Word, Image, Education, supervised by Professor Paul J. Smith (LUCAS). This PhD project focuses on the fable in France, examining how the illustrated fable was used in education and teaching, from 1500 to 2010. For centuries, the question of the “pédagogie par l’image » has preoccupied educators and pedagogues, from Comenius and Locke right up to the . . . → En lire plus
Posté par Olivier Bonfait, le 16 avril 2016;
 #MuséesDebout défend et illustre l’histoire de l’art dimanche à 15h place de la république. L’idée est de venir avec un livre et / ou une photo d’une œuvre qui a changé votre regard sur le monde.
https://www.facebook.com/museesdebout/
https://museesdebout2016.tumblr.com/
Libération s’intéresse au mouvement, c’est l’occasion de faire passer un certain nombre de messages !
Et rappelons quelques initiatives de l’APAHAU pour défendre l’enseignement, debout, de l’histoire de l’art, dont certaines avaient déjà été diffusées lors de précédents mouvements de prise de parole : http://next.liberation.fr/culture/2012/07/12/pour-un-enseignement-de-l-histoire-de-l-art_832962 http://blog.apahau.org/le-livre-blanc-sur-lenseignement-de-lhistoire-des-arts-de-lapahau-en-ligne/ http://mobilisation-michelet.blogspot.fr/2009/06/appel-de-florence.html
Posté par Olivier Bonfait, le 15 avril 2016;
Le nombre de postes ouverts à l’Université n’est toujours pas suffisant.
 Si le nombre de poste ouvert est plus élevé cette année (surtout pour les maitres de conférences (16 sans compter les postes de la section 18) contre 9 l’an dernier, les recrutements sont toujours insuffisants :
Certains postes n’ont pas été pourvus depuis de nombreuses années (le poste de professeur d’histoire de l’art moderne à Aix-Marseille Université, la seule université avec de l’histoire de l’art pour toute la région PACA. Le nombre de postes ouverts comme professeurs est, vu les effectifs croissants des étudiants et des doctorants, insuffisant (3 postes de professeur en section 22, mondes modernes et contemporains) contre 29 en tout pour la section. Les postes pour les . . . → En lire plus
Posté par Olivier Bonfait, le 20 mars 2016;
- Date limite : 25 mars 2016, 25 mars 2016
Carte blanche de l’INHA aux universités de région, année 2017
 Le principe de la Carte Blanche consiste pour l’INHA à proposer à une université la co-organisation d’une ou plusieurs opérations dans le temps de l’année civile définie. Les universités ont le choix de valoriser leurs laboratoires, leur département, leurs formations, leurs expertises, leurs programmes ou de proposer un projet qui mette en valeur la discipline et les chercheurs qui pratiquent l’histoire de l’art dans la région concernée. La proposition soumise pourra adopter une forme événementielle ou non, sa réalisation être concentrée dans le temps ou non mais elle devra avoir lieu avant la fin de l’année impartie. Elle pourra se . . . → En lire plus
Posté par Sebastien Chauffour, le 27 janvier 2016;
- Date limite : 5 février 2016
 À la croisée de deux programmes de recherche consacrés respectivement aux architectures de l’enseignement supérieur et à l’enseignement de l’architecture, cette journée d’étude propose de s’intéresser aux écoles d’architecture et plus spécifiquement aux édifices qui ont été réalisés ou aménagés pour servir de lieux d’enseignement en France au cours des cinquante dernières années. Au travers de contributions thématisées, il s’agit d’évaluer dans quelle mesure les écoles d’architecture peuvent représenter des architectures manifestes, tant en termes d’usages (notamment en ce qui concerne les liens entre l’architecture des lieux et la pédagogie qui s’y déploie) que de représentations (dimension symbolique d’architectures dans lesquelles s’enseigne et s’apprend l’architecture). Si . . . → En lire plus
|
Équipe Rédacteur en chef : Olivier Bonfait.
Rédacteurs : Elliot Adam (Moyen Age) ; Nicolas Ballet (XX-XXIe siècles) ; Matthieu Fantoni (musées) ; Antonella Fenech Kroke (bourses) ; Vladimir Nestorov (Lettre mensuelle)
Administrateur web : Matthieu Lett.
ancien éditeur : Pascale Dubus
anciens rédacteurs : Gautier Anceau, Sébastien Bontemps, Damien Bril ; Sébastien Chauffour ; Ludovic Jouvet ; Aude Prigot
|
Tenure track professor, Pompeu Fabra University, Barcelona Application deadline: Nov 17, 2017
