Posté par Olivier Bonfait, le 9 avril 2012;
Pour l’histoire de l’art, d’Eric de Chassey
 Depuis peu, l’enseignement de l’histoire de l’art a été ajouté aux programmes de l’Education nationale. L’actuel directeur de la Villa Médicis de Rome propose un état des lieux de cette discipline : comment mieux définir son champ d’application, ses objets, les façons de la transmettre. (Présentation de l’éditeur)
http://www.actes-sud.fr/catalogue/arts/pour-lhistoire-de-lart
Actes Sud Sciences humaines
Avril 2011, 144 pages,
ISBN 978-2-7427-9684-7 prix indicatif : 18,30€
Posté par Olivier Bonfait, le 8 mars 2012;
- Date et lieu du colloque : Rome, Villa Medici, 16-17 mars 2012
Colloque : Lo storico dell’arte intelletuale e politico, in Francia e in Italia Rome, Villa Medici, 16-17 mars 2012  Max Weber ha mostrato la difficoltà di conciliare l’etica della responsabilità sostenuta dagli studiosi e l’etica dei princìpi che anima l’uomo politico. La ricerca della verità attraverso un atteggiamento razionale (scienza) sembra in effetti opporsi all’uso di tutti i mezzi possibili per raggiungere il fine a sostegno di una ideologia (politica). Weber ammette tuttavia la debolezza e la complementarità di questa distinzione scrivendo che l’etica dei princìpi e l’etica della responsabilità non sono in contraddizione ma si completano l’una con l’altra e costituiscono insieme l’uomo autentico, vale a . . . → En lire plus
Posté par Damien Bril, le 6 février 2012;
- Date et lieu du colloque : 21, 22 et 23 juin 2012, Archives nationales (Pierrefitte) - Paris 8
- Date limite : 2 mars 2012
Appel à communication pour le colloque « Patrimoines et humanités numériques : quelles formations ? » organisé les 21, 22 et 23 juin 2012 par les Archives nationales (Pierrefitte) et l’Université Paris 8.
Date limite pour soumettre une proposition : 2 mars 2012.
 La formation au patrimoine a été longtemps articulée aux définitions du patrimoine qui se sont succédé : musées au service de l’instruction publique pour la formation du citoyen, de l’artiste ou du scientifique après la Révolution (la création de l’Ecole du Louvre en 1882 pour former «les conservateurs, les missionnaires et les fouilleurs » s’inscrit dans ce cadre), souci d’élaborerune histoire nationale (création de l’Ecole des Chartes en 1821, . . . → En lire plus
Posté par Damien Bril, le 25 janvier 2012;
- Date et lieu du colloque : Paris, les 8, 9 et 10 février 2012
« Art et recherche : la recherche en art et dans l’enseignement supérieur artistique ».
Du 8 au 10 février 2012, Paris, École nationale supérieure d’architecture de Paris-Belleville.
 « Art et recherche : la recherche en art et dans l’enseignement supérieur artistique » combine un forum des écoles supérieures d’art et un colloque international sur la recherche en art, qui se tiendront les 8, 9 et 10 février 2012 à l’École nationale supérieure d’architecture de Paris-Belleville, à l’initiative de la Direction générale de la création artistique du ministère de la culture et de la communication et organisé par l’École nationale supérieure d’arts de Paris-Cergy.
Forum de la recherche des écoles . . . → En lire plus
Posté par apahau, le 22 janvier 2012;
- Auteur : Olivier Bonfait, Président de l'APAHAU
Le 21 janvier 2012, l’assemblée générale annuelle de l’APAHAU s’est prolongée par une rencontre publique intitulée : « L’enseignement de l’histoire de l’art au collège et au lycée : pour un renouveau», organisée par l’APAHAU (en coopération avec le CFHA).
Autour des invités, Jack Lang, ancien ministre de la culture et de l’éducation nationale (qui s’exprimait à titre strictement personnel), et Patrick Brunel, professeur de littérature à l’Institut catholique, la discussion fut modérée par Yannick Lintz, ancienne chargée de mission au ministère de l’éducation nationale, Alain Schnapp, professeur des universités, et Olivier Bonfait, président de l’APAHAU. Le public réunissait une centaine de personne, des enseignants-chercheurs des universités en archéologie et histoire de l’art, des doctorants, et aussi des personnalités intéressées par ce grand sujet.
La discussion a permis d’abord d’évoquer . . . → En lire plus
Posté par apahau, le 22 janvier 2012;
- Auteur : Olivier Bonfait, Président de l'APAHAU
Alors que la campagne présidentielle est l’occasion de faire progresser des idées auprès des candidats, l’APAHAU a pris contact depuis plusieurs semaines avec certaines équipes de candidats aux éléctions présidentielles, afin d’attirer leur attention sur l’importance de l’enseignement de l’histoire de l’art dans le secondaire. Cette formation est envisagée de manière ouverte, à la fois comme réflexion sur l’histoire des pratiques artistiques, comme initiation au patrimoine, et comme apprentissage pour déchiffrer le visuel, ainsi que l’avait proposé l’Appel de Florence (http://blog.apahau.org/?p=4980 ).
Dans son discours de Nantes du 19 février 2012, le candidat du parti socialiste a déclaré : « Cela suppose que l’éducation culturelle et artistique ait une place prépondérante dans les concours de recrutement, dans la formation initiale des enseignants, qui devra être rétablie, dans la formation . . . → En lire plus
Posté par Pascale Dubus, le 8 décembre 2011;
- Date limite : 9 février 2012
 We are seeking to appoint a leading art historian to this prestigious Chair. You will have an outstanding research and publication record and will be expected to make a distinctive contribution to AHVS’s innovative teaching and thriving research (ranked fourth nationally in RAE 2008), as well as provide intellectual leadership for the subject area and more broadly. Your area of expertise may be in any area of art history.
The Pilkington Chair is one of the most prestigious chairs in History of Art in the country. Originally endowed in 1956 by two sisters, Margaret and Dorothy Pilkington, scions of a glass manufacturer, it has been a beacon for the study of art history at Manchester for nearly fifty years. . . . → En lire plus
Posté par apahau, le 2 décembre 2011;
L.’appel de Florence avait été lancé en mai 2009 à l’occasion des élections européennes, trop tard malheureusement pour pour pouvoir être cité dans cet événement politique, malgré son succès européen (voir plus bas). A l’heure où l’Europe connaît des soubresauts, et où la formation des jeunes devient une part importante, légitimement, du programme des candidats aux élections présidentielles, il n’est pas inutile de le republier. Signer la pétition n’est plus de mise, mais le faire circuler, pour réclamer un enseignement d’histoire de l’art, ouvert et pluriel, par des enseignants formés dans la discipline est plus que jamais d’actualité.
Olivier Bonfait, Président de l’APAHAU
APPEL DE FLORENCE
Un geste fort pour l’Europe : un enseignement de l’histoire de l’art dans tous les pays de l’Union.
Chaque année, . . . → En lire plus
Posté par Olivier Bonfait, le 23 septembre 2011;
- Date et lieu du colloque : 14-15 octobre 2011, Paris, Bibliothèque polonaise
Les artistes polonais en France au XIXe siècle Paris 14-15 octobre 2011, Bibliothèque Polonaise de Paris,
 Vendredi 14 octobre 13h30 – 14h00 : Accueil des participants 14h00 – 14h15 : Ouverture du colloque
14h15 – 15h45 : Session I- Modérateur : Andrzej Pienkos Stéphane PACCOUD (Musée des Beaux-Arts de Lyon) : Géricault, Vernet, Delaroche : trois modèles français pour la création d’une peinture d’histoire nationale polonaise Michäel VOTTERO (Direction régionale des Affaires culturelles en Bourgogne) : Les peintres de genre polonais dans l’atelier Cogniet et dans les Salons parisiens Limore YAGIL (Centre d’Histoire de l’Europe centrale de l’Université Paris IV-Sorbonne) Les artistes juifs polonais en France fin du XIXe . . . → En lire plus
Posté par Pascale Dubus, le 25 juillet 2011;
- Date et lieu de la journée d'étude : Mercredi 9 novembre 2011, 9h-16h30, Rouen, Hôtel de région.
 La notion de Patrimoine est pour partie un héritage de la Révolution française. Instrument privilégié de la construction nationale, le patrimoine historique et artistique suscite dès la Constituante une réflexion fondatrice qui débouche sur la notion de « monuments historiques » et de « musées ». La Monarchie de Juillet créera par la suite l’administration patrimoniale (Inspection générale des Monuments historiques et Commission supérieure des monuments historiques) mais il faut attendre la IIIe république pour que la France se dote de moyens juridiques pour protéger les monuments (lois de 1887 et 1973) et les sites naturels, lois de 1906 et 1930.. L’acception initiale, étroitement associée aux œuvres les plus remarquables et aux . . . → En lire plus
Posté par Matthieu Lett, le 29 juin 2011;
- Date et lieu du colloque : 5-6 et 7 septembre 2011, Angers, Pôle scientifique, rue Rabelais
L’Université catholique de l’Ouest organise un colloque intitulé « art, interculturel et apprentissage des langues » les 5, 6 et 7 septembre 2011 à Angers. Ce colloque s’adresse à tous les enseignants de langue et plus largement à tous ceux qui s’intéressent aux pratiques artistiques dans l’enseignement et à l’interculturalité. Ce colloque propose de réfléchir aux enjeux d’une interdisciplinarité constituée par le rapprochement entre le domaine des arts (littérature, musique, arts visuels, arts de la scène, arts multimédias…) et la didactique des langues et des cultures.
PROGRAMME
L’accueil et les conférences auront lieu dans l’amphithéâtre FAUVEL (Pôle scientifique, rue Rabelais). Les salles pour les ateliers seront précisées ultérieurement.
Lundi 5 septembre 2011
8H30 Accueil
9H00 / 9H30 Mots de bienvenue
9H30 /10H15 Conférence 1 Jacques DEMORGON : Intérité humaine et . . . → En lire plus
Posté par Pascale Dubus, le 23 juin 2011;
- Date limite : 22 juillet 2011.
- Date et lieu : 29 août 2011-30 avril 2012, Pittsburgh, Pennsylvania.
 The department of History of Art and Architecture at the University of Pittsburgh is currently seeking a one-year replacement at the rank of visiting assistant professor, in the field of European or global Renaissance, for the academic year 2011-12 (with a start date of August 29, 2011 and an end date of April 29, 2012). The teaching load is two courses per term, with an additional expectation of some interaction with graduate students working on premodern European topics. PhD and teaching experience are required.
We are particularly interested in attracting emerging scholars with innovative approaches to their field, and with an interest in connecting their area of specialty to larger . . . → En lire plus
Posté par Pascale Dubus, le 22 juin 2011;
- Date et lieu de la journée d'étude : 24 juin 2011, Institut National d'Histoire de l'Art, 2, rue Vivienne; 75002 Paris, salle Walter Benjamin, 9h-18h30.
 Conçue comme la seconde session du Séminaire nomade d’historiographie (coordinateur Carmen Popescu) et du second atelier du CRIHAM-CRIA (coordinateur Nabila Oulebsir), cette journée d’étude se propose de débattre d’une série de questions relatives à l’enseignement de l’histoire de l’architecture : comment l’histoire de l’architecture a-t-elle émergé en tant que discipline ? Comment les institutions spécifiques où elle est dispensée (c’est-à-dire les écoles d’architecture et les départements d’histoire de l’art) ont-elles contribué à forger ses caractéristiques ? Comment l’évolution de l’enseignement depuis le XIXe siècle reflète-t-elle les mutations subies par la disciple ?
PROGRAMME
Matinée (9h-12h30) Introduction Nabila Oulebsir (maître de conférences, Université de Poitiers, CRIHAM / CRIA, EHESS). Écoles et enseignements: l’institutionnalisation d’une discipline. Carmen Popescu (coordinatrice . . . → En lire plus
Posté par InTRu, le 29 mai 2011;
- Date et lieu du colloque : 16-17 juin 2011, Université François-Rabelais, Tours, Salle des Actes (salle 203) – Site des Tanneurs.
 La formation des peintres subit, avec les mutations politiques et sociales engagées par la Révolution, des transformations importantes au XIXe siècle, à la fois dans les pratiques de l’instruction et dans les buts assignés à l’apprentissage. La multiplication des ateliers privés de formation à Paris va fournir des lieux d’expérimentation offrant une alternative au modèle académique représenté par l’école des beaux-arts. En dépit des nombreux ouvrages consacrés à la vie artistique au XIXe siècle, à l’enseignement académique ou à l’administration des arts, il n’existe pas à ce jour d’ouvrage de synthèse sur ces ateliers parisiens qui permettaient l’initiation à la pratique même de la peinture et, qui offraient une étape préparatoire aux grands concours de l’Académie et/ou des lieux de formation alternatifs, notamment . . . → En lire plus
Posté par Pascale Dubus, le 21 mai 2011;
 Depuis peu, l’enseignement de l’histoire de l’art a été ajouté aux programmes de l’Education nationale. L’actuel directeur de la Villa Médicis de Rome propose un état des lieux de cette discipline : comment mieux définir son champ d’application, ses objets, les façons de la transmettre.
Eric de Chassey, Pour l’histoire de l’art, Arles, éditions Actes Sud, 2011, 130 pages. ISBN 978-2-7427-9684-7, 18,00€
Source : http://www.actes-sud.fr/catalogue/arts/pour-lhistoire-de-lart
Posté par Olivier Bonfait, le 17 mai 2011;
 A l’initiative du ministre de la Culture, l’Institut National d’Histoire de l’Art et le Château de Fontainebleau s’associent pour créer un Festival de l’Histoire de l’Art, gratuit et ouvert à tous sans inscription, dont la première édition aura lieu les 27, 28 et 29 mai 2011 à Fontainebleau.
Le Festival sera la fête annuelle de l’Histoire de l’Art. Conçu comme un carrefour des publics et des savoirs, il offrira durant trois jours abondance d’images et de rencontres à la fois scientifiques et festives qui s’adresseront à tous, professionnels, étudiants, amateurs et curieux. Le festival est sans inscription. Seules les activités pédagogiques (réservées aux professeurs de . . . → En lire plus
Posté par apahau, le 17 mai 2011;
La Ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, Valérie Pécresse, dans sa conférence de presse du 17 décembre 2010, a dressé un premier bilan du plan « Réussir en licence » et annonçait l’étape 2., qui se décompose en trois chantiers. Un de ceux-ci est intitulé « rendre lisibles les compétences d’un diplôme grâce à l’élaboration de référentiels de formation ». Ces documents, élaborés pour les principales mentions de licence, doivent définir les objectifs de formation, délimiter les connaissances et les compétences, aussi transversales et professionnelles attendues de l’étudiant, évoquer les méthodes pédagogiques et les modalités d’évaluations utiles.
En accord avec la commission en charge des référentiels, et après discussion au sein du bureau de l’APAHAU, l’APAHAU propose trois référentiels :
– un commun . . . → En lire plus
Posté par Nouha Tourki, le 12 mai 2011;
- Date et lieu de la journée d'étude : Université de Sousse (Tunisie), 19-21 avril 2012
- Date limite : 30 novembre 2011
L’Unité de Recherche École et Littérature (Faculté des Lettres et des Sciences Humaines, Université de Sousse) organise un colloque interdisciplinaire :
École, esprit critique et émancipation par le savoir
Sousse, 19-20-21 avril 2012
Dernier délai pour l’envoi des propositions : 30 novembre 2011
Dans une publication récente (Le Devoir de résister, 2007), Ph. Meirieu déclare qu’« un apprentissage n’est formateur que s’il allie, dans le même temps, acquisition de connaissances et projet d’émancipation ». Il est vrai aussi, Bachelard l’a confirmé depuis longtemps, que l’accès à la connaissance est en lui-même libérateur, parce qu’une vérité scientifique, tel ou tel élément de savoir viennent toujours battre en brèche des idées reçues, invalider des préjugés établis, rompre avec tous les mensonges préalables, bref, « contredire . . . → En lire plus
Posté par Pascale Dubus, le 10 mai 2011;
- Date limite : 31 mai 2011.
 Un poste de professeur assistant invité en histoire de l’art contemporain (XIXe et XXe siècles) est ouvert pour un an non renouvelable au Kalamazoo College (Michigan). L’enseignant, muni d’une thèse et d’une solide expérience dans l’enseignement supérieur, dispensera des cours à plein temps entre le 1er septembre 2011 et le 30 juin 2012. Il devra, entre autres, assurer un séminaire de méthodologie, et un cours sur l’art aux XIXe et XXe siècles.
Descriptif du Kalamazoo College :
« Kalamazoo College is a highly selective small liberal arts college in southwest Michigan with a student body of 1,370 and a faculty just over 100. Established in 1833, Kalamazoo College is the oldest college in Michigan. 80-85% of graduates . . . → En lire plus
Posté par Pascale Dubus, le 26 avril 2011;
Un nouveau blog Aggiornamento hist-geo vient d’être mis en ligne. Créé par des historiens et géographes, il ouvre ses colonnes aux réflexions et propositions pour un renouvellement de l’enseignement de l’histoire et de la géographie du primaire à l’université. Un débat sur l’enseignement de l’histoire des arts s’est ouvert en avril 2011 avec la publication des textes de Sophie Gaujal et de Vincent Chambarlhac (texte daté de mars 2008, déjà en ligne sur le site du CVUH), suivie d’échanges, et de la parution d’un article de Véronique Servat, co-responsable du secteur contenu histoire-géographie du SNES. On reproduit ci-dessous quelques échanges entre Vincent Chambarlhac et Sophie Gaujal :
Vincent Chambarlhac : Vous semblez poser comme équivalent histoire de l’art, histoire des arts. C’est là un effet de brouillage du point . . . → En lire plus
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