Posté par Olivier Bonfait, le 8 octobre 2013;
- Date limite : 23 octobre 2013, 23 octobre 2013
 A peine le monde la recherche et les milieux universitaires ont-ils apprivoisés les logiques et le calendrier de l’ANR, devenue une des principales ressources pour le financement (et donc la réalisation) de programme de recherches en France, que tout change …
La procédure de soumission se fait désormais en deux temps, avec un pré projet allégé, mais dont la réalisation tombe à un fort mauvais moment (avant le 23 octobre, juste entre la fin des mémoires, le début de l’année universitaire, et le rush des soutenances de thèses et rapports …). Mais surtout, ce qui avait fait l’ouverture, et l’utilité de l’ANR pour les sciences humaines (appel blanc SHS, jeunes chercheurs … ) est supprimé, et l’agence « dicte . . . → En lire plus
Posté par Olivier Bonfait, le 30 mai 2013;
- Date et lieu du débat : Samedi 1er juin 16h30-18h30, Fontainebleau, Salle des Elections (place de la République, dite du marché),
 Premier Forum des Associations d’enseignement de l’histoire de l’art à l’Université
Festival d’histoire de l’art de Fontainebleau, 1er juin 2013
En étroite collaboration avec le Festival d’histoire de l’art de Fontainebleau (http://festivaldelhistoiredelart.com/), l’APAHAU organise un premier forum des associations d’enseignants et de chercheurs universitaires en histoire de l’art, le samedi 1er juin 2013.
Réunissant collègues anglais, français, italiens, suisses, cette rencontre, menée de concert avec d’autres associations en Europe, sera l’occasion de faire le point sur les formations proposées en histoire de l’art dans les différents pays, leurs outils et leurs méthodologies, et sur les programmes universitaires européens de . . . → En lire plus
Posté par Olivier Bonfait, le 1 avril 2013;
- Date limite : 30 avril 2013, 30 avril 2013
Un vote pour une institution qui devient de plus en plus importante pour la recherche en archéologie et en histoire de l’art
 Durant le mois d’avril ont lieu les élections pour représenter les lecteurs au conseil d’administration de la BNF. Or la BNF est un outil fondamental pour les chercheurs en archéologie et en histoire de l’art et nous sommes nombreux à utiliser ses collections d’imprimés, sur place et en ligne. Mais elle possède aussi des ressources documentaires multiples, estampes, dessins, photographies, manuscrits enluminés, collection numismatique et archéologique, décors et maquettes d’opéra … qui concernent directement l’archéologie histoire de l’art. De plus, les travaux en cours sur le site . . . → En lire plus
Posté par Pascale Dubus, le 20 mars 2013;
- Date : Campagne de recrutements 2013
 Depuis deux ans, un site rassemblant les informations sur les recrutements en histoire moderne et contemporaine a été mis en place par des historiens, avec le soutien de plusieurs associations professionnelles, au premier chef de l’AFHE (l’Association française d’histoire économique hébergeant le site), et de la section 22 du CNU.
En 2013, il a été étendu pour couvrir les postes de maîtres de conférences et de professeurs des sections 21 et 22. La page comprend maintenant tous les postes ouverts.
L’équipe de rédaction du site propose de recueillir les renseignements à propos de ces postes, et dans un premier temps la composition des comités de sélection (et leurs dates de réunion, si elles sont déjà connues). A . . . → En lire plus
Posté par Olivier Bonfait, le 14 mars 2013;
Il faut tirer la sonnette d’alarme : le nombre de postes ouverts en archéologie et surtout en histoire de l’art est nettement moins important cette année, beaucoup trop faible pour les maitres de conférences (et il ne faudrait pas que les étudiants se découragent de poursuivre des études en doctorat), et aberrant par des déséquilibres. Pour la liste des postes sur le portail Galaxie, cliquez ici.
Le nombre de postes de maitres de conférences n’est en effet que de 21 cette année, contre 33 en 2012; pour les professeurs, il s’élève à 12, contre 23 en 2011 et 29 en 2012. Certaines branches (la photographie, les arts non européens) sont totalement absentes, ce qui n’est pas normal en 2013, à l’époque de la globalisation et des multiples pratiques numériques . . . → En lire plus
Posté par Olivier Bonfait, le 19 octobre 2012;
S’il faut en croire le site de l’INIST,« L’Inist-Cnrs facilite depuis 20 ans le travail des chercheurs, ingénieurs et professionnels de l’information en matière d’accès, de signalement, de diffusion et d’archivage de l’information ». C’est sans doute pourquoi, l’INIST avait, il y a quelques années, laissé tomber la Bibliographie d’histoire de l’art qui ne s’en est pas remise, sans se soucier beaucoup de faire disparaitre ainsi un outil remarquablement performant et mondialement utilisé pour la recherche en histoire de l’art… Cet institut du CNRS avait certainement mieux à faire en créant Refdoc « guichet unique de fourniture de documents pour les utilisateurs à la recherche de copies de documents scientifiques et techniques » (toujours d’après le site …). Las ! Quand on lit guichet unique, on sait généralement ce . . . → En lire plus
Posté par Olivier Bonfait, le 24 septembre 2012;
Dans son discours de Nantes du 19 janvier 2012, le candidat François Hollande déclarait : « Enfin, l’histoire de l’art doit devenir une discipline à part entière, avec ses concours de recrutement » et souhaitait la création d’une mission interministérielle relevant du premier ministre pour un vaste programme d’éducation artistique. Or, Vincent Peillon a dit au Quotidien de l’Art, le 30 août 2012, « je n’ai pas de réflexion particulière [sur l’enseignement de l’histoire de l’art] à soumettre pour l’instant ».
De plus, le souhait d’une mission interministérielle semble bien oublié et les deux ministères, Education nationale, Culture et communication ont ou vont lancer une concertation sur l’éducation artistique, dans un certain flou de coordination. Voir à ce sujet l’article du Monde ici
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Posté par Pascale Dubus, le 31 juillet 2012;
 Au début du mois de juillet, l’APAHAU a informé la communauté des historiens de l’art français de la menace qui planait sur les collections conservées à la Gemäldegalerie de Berlin. Le professeur Jeffrey Hamburger vient d’expédier la lettre ci-dessous aux signataires de la pétition lançée aux Etats-unis :
Dear fellow petitioners,
I am delighted to report that as of this morning, Tuesday, July 31, we have reached the impressive total of 12,000 signatures. Although the pace of growth has slowed with the advent of the summer holidays (at least in the northern hemisphere), there is no reason why, having grown to this size, our numbers should not swell further. Please continue . . . → En lire plus
Posté par Pascale Dubus, le 15 juillet 2012;
 De retour de Venise, on rappellera que les enseignants-chercheurs peuvent être logés au Centre Vittore Branca dans un bâtiment récent à l’architecture minimaliste, situé dans un grand parc sur l’île San Giorgio Maggiore. Afin de séjourner au Centre, il est nécessaire de fournir un projet de recherches au moins un mois avant la date du séjour prévu. Les conditions de résidence sont excellentes : chaque chambre est munie d’une cuisine et d’une salle de bain pour une surface d’environ 20 mètres carrés, avec air conditionné et connexion cablée à l’Internet. Par ailleurs, la résidence accueillant des boursiers pour trois ou six mois, elle est équipée d’une buanderie, ainsi que de distributeurs . . . → En lire plus
Posté par Olivier Bonfait, le 15 juin 2012;
Le livre blanc de l’APAHAU sur l’enseignement de l’histoire des arts se proposait de faire un bilan critique, à la fois positif et négatif, des trois années d’enseignement de l’histoire des arts. La réforme de 2009 a eu le mérite d’introduire une histoire des arts au collège et au lycée, mais, l’organisation de cet enseignement mis en place à un moment de défiance vis à vis du monde éducatif et refusant de reconnaître la juste place de l’histoire de l’art dans cet enseignement, ne peut qu’aboutir à des situations inégales et peu satisfaisantes, malgré les efforts et les bonnes volontés des professeurs en charge de cet enseignement. Il convient donc de structurer cet enseignement, qui doit être effectué par des enseignants ayant reçu une formation adéquate en histoire de l’art . . . → En lire plus
Posté par Pascale Dubus, le 28 avril 2012;
 De retour d’un séjour de recherches au Kunsthistorisches Institut de Florence, il est utile de rappeler que les enseignants-chercheurs peuvent être logés à la Villa Finaly dans un magnifique palais décoré de fresques, et entouré d’un parc. La Villa appartenant aux universités parisiennes (de Paris 1 à Paris 13), les enseignants-chercheurs de ces universités peuvent y être logés gracieusement, à la condition d’en faire la demande préalable au service des relations internationales de leur université. Chaque université possède en effet une chambre fondée dont peuvent profiter les chercheurs pour une durée de quinze jours environ. En général, la période allant de mai à septembre est assez encombrée.
La Villa héberge également des jeunes . . . → En lire plus
Posté par apahau, le 16 février 2012;
Le Blog de l’APAHAU lance une plate-forme de forum pour des discussions …
 Dans sa politique de diffuser l’information, de favoriser les échanges, d’encourager la constitution de groupes de recherches en profitant des ressources du Web 2.0, le blog de l’APAHAU a ouvert une nouvelle rubrique FORUM. Celle-ci comporte pour l’instant un nombre restreint de sujets (soit ce que l’on appelle communément un forum : un espace pour échanger des textes, mais où l’on peut aussi poster des liens, des photos, des documents PDF…) certains ouverts à tous les inscrits du blog, d’autres en séminaire fermé. Pour les sujets ouverts, toutes les personnes inscrites sur le blog peuvent y . . . → En lire plus
Posté par apahau, le 22 janvier 2012;
- Auteur : Olivier Bonfait, Président de l'APAHAU
Le 21 janvier 2012, l’assemblée générale annuelle de l’APAHAU s’est prolongée par une rencontre publique intitulée : « L’enseignement de l’histoire de l’art au collège et au lycée : pour un renouveau», organisée par l’APAHAU (en coopération avec le CFHA).
Autour des invités, Jack Lang, ancien ministre de la culture et de l’éducation nationale (qui s’exprimait à titre strictement personnel), et Patrick Brunel, professeur de littérature à l’Institut catholique, la discussion fut modérée par Yannick Lintz, ancienne chargée de mission au ministère de l’éducation nationale, Alain Schnapp, professeur des universités, et Olivier Bonfait, président de l’APAHAU. Le public réunissait une centaine de personne, des enseignants-chercheurs des universités en archéologie et histoire de l’art, des doctorants, et aussi des personnalités intéressées par ce grand sujet.
La discussion a permis d’abord d’évoquer . . . → En lire plus
Posté par Pascale Dubus, le 14 décembre 2011;
- Date limite : 23 décembre 2011
 On apprend aujourd’hui le report de la date limite pour la remise des dossiers aux rapporteurs du CNU : « La date limite d’envoi des dossiers aux rapporteurs du CNU par les candidats à la qualification est reportée au vendredi 23 décembre 2011, minuit, heure de Paris ».
Source : https://www.galaxie.enseignementsup-recherche.gouv.fr/ensup/candidats.html
Posté par apahau, le 2 décembre 2011;
L.’appel de Florence avait été lancé en mai 2009 à l’occasion des élections européennes, trop tard malheureusement pour pour pouvoir être cité dans cet événement politique, malgré son succès européen (voir plus bas). A l’heure où l’Europe connaît des soubresauts, et où la formation des jeunes devient une part importante, légitimement, du programme des candidats aux élections présidentielles, il n’est pas inutile de le republier. Signer la pétition n’est plus de mise, mais le faire circuler, pour réclamer un enseignement d’histoire de l’art, ouvert et pluriel, par des enseignants formés dans la discipline est plus que jamais d’actualité.
Olivier Bonfait, Président de l’APAHAU
APPEL DE FLORENCE
Un geste fort pour l’Europe : un enseignement de l’histoire de l’art dans tous les pays de l’Union.
Chaque année, . . . → En lire plus
Posté par Pascale Dubus, le 24 juillet 2011;
 L’ABES (Agence Bibliographique de l’Enseignement supérieur) a ouvert le 11 juillet 2011 theses.fr . Ce portail des thèses françaises inventorie environ 6000 thèses de doctorat soutenues depuis 2006 dans les établissements français, voire en collaboration avec des institutions étrangères. L’accès au texte intégral est disponible pour plus de 4000 thèses. Dans les prochains mois, theses.fr s’enrichira des données sur les thèses de doctorat en préparation, notamment celles disponibles dans le Fichier central des thèses ainsi que de la bibliographie nationale des thèses, répertoire exhaustif de toutes les thèses soutenues en France depuis 1985, disponible aujourd’hui au sein du catalogue Sudoc. Il a donc l’ambition d’être un portail d’accès unique aux thèses pour en . . . → En lire plus
Posté par apahau, le 17 mai 2011;
La Ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, Valérie Pécresse, dans sa conférence de presse du 17 décembre 2010, a dressé un premier bilan du plan « Réussir en licence » et annonçait l’étape 2., qui se décompose en trois chantiers. Un de ceux-ci est intitulé « rendre lisibles les compétences d’un diplôme grâce à l’élaboration de référentiels de formation ». Ces documents, élaborés pour les principales mentions de licence, doivent définir les objectifs de formation, délimiter les connaissances et les compétences, aussi transversales et professionnelles attendues de l’étudiant, évoquer les méthodes pédagogiques et les modalités d’évaluations utiles.
En accord avec la commission en charge des référentiels, et après discussion au sein du bureau de l’APAHAU, l’APAHAU propose trois référentiels :
– un commun . . . → En lire plus
Posté par Pascale Dubus, le 6 mai 2011;
 Un site sur l’expressionnisme allemand vient d’être mis en ligne par le MOMA. Il est dédié aux 3200 œuvres sur papier conservées au Museum of Modern Art de New York. Le site comprend deux sections complémentaires, permettant au visiteur d’explorer les différentes facettes du mouvement et de parcourir la collection en ligne grâce à plusieurs filtres.
La première section a été conçue pour permettre une vue d’ensemble du mouvement expressionniste, et saisir la place des travaux sur papier à l’intérieur du mouvement. Le visiteur est invité à explorer les différents styles, les groupes associés à ce mouvement, les thèmes majeurs traités par les Expressionnistes, et les diverses techniques de l’estampe utilisées par les artistes. Des annexes . . . → En lire plus
Posté par apahau, le 1 avril 2011;
- Auteur : Olivier Bonfait, Olivier Bonfait
Valérie Pécresse, dans sa conférence de presse du 17 décembre 2010 dressait un premier bilan du plan « Réussir en licence » et annonçait l’étape 2., qui se décompose en trois chantiers. Un de ceux-ci est intitulé « rendre lisibles les compétences d’un diplôme grâce à l’élaboration de référentiels de formation » (p. 67-68 ). Ces documents, élaborés pour les principales mentions de licence, doivent définir les objectifs de formation, délimiter les connaissances et les compétences, aussi transversales et professionnelles attendues de l’étudiant, évoquer les méthodes pédagogiques et les modalités d’évaluations utiles. En tant qu’association représentant les enseignants-chercheurs en archéologie et l’histoire de l’art, l’APAHAU a été invitée, par l’intermédiaire de son président, à participer à un comité de suivi pour la mise en place de ces référentiels dans . . . → En lire plus
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